С 18 января все учащиеся в Москве с 6-х по 11-е классы вернулись в школу. Предыдущие несколько месяцев очно посещали занятия только ученики 1–5-х классов. Ограничения из-за коронавируса на посещение школ начали действовать еще весной 2020 года. Многие регионы стали выходить с дистанционки в декабре. При этом сейчас, только по официальным данным, в России ковидом в активной стадии болеют больше 500 тысяч человек (из них в Москве — больше 115 тысяч). Глава ЮНИСЕФ Генриетта Фор призвала страны приложить все усилия, чтобы дети смогли посещать школы. По ее словам, треть школьников во всем мире не смогли продолжить обучение дистанционно. По прогнозу Фор, в результате пандемии число детей, не посещающих школы, вырастет до 24 миллионов. Во многих регионах России последовали этому совету. Хотя, например, в Санкт-Петербурге, наоборот, решили провести с дистанционным обучением эксперимент. Там родители могут сами решить — будут их дети ходить в школу или станут посещать занятия онлайн. По словам вице-губернатора города Ирины Потехиной, 26% родителей, принявших участие в опросе о такой форме обучения, выбрали дистанционку. Весной 2020 года в подкасте «Что случилось» мы разговаривали с участниками проекта «Учитель для России», которые перешли на дистанционное обучение в сельских школах. В новом эпизоде мы говорим о выводах, которые дистанционное обучение помогло сделать о состоянии российской школы, новых образовательных технологиях и о родительских предпочтениях. Наша собеседница — главный редактор интернет-издания об образовании и воспитании «Мел» Надежда Папудогло. Мы обсудили: Как удаленная учеба повлияла на качество знаний?А как сказалась на психологическом состоянии школьников?Какие проблемы постсоветской школы стали еще очевиднее во время этого незапланированного стресс-теста?Как поддержать нашу редакцию — даже если вы в России и вам очень страшно